Finalmente me di la oportunidad para subir la nota sobre el Primer Simposio Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias, así que disfruten de los videos fotos y comentarios, esto para los alumnos de la Escuela Normal Superior de Jalisco que me acompañaron y para los demás espero que les interese y motive para tomar la tecnología como una herramienta mas para llevar a cabo sus clases, puesto que es casi imposible describir en unas cuantas líneas lo que la tecnología puede hacer para mejorar el desempeño docente, hare un gran esfuerzo.
Texas Instruments en el área de educación tiene ya tiempo contribuyendo con herramientas tecnologías que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos matemáticos y de las ciencias, tales materiales son calculadoras, sensores, software, etc. Estas herramientas por si solas llaman la atención de los alumnos, pues supone trabajar de una forma distinta a la que se acostumbra en las escuelas, pero además todo el potencial con que cuentan de llevar a cabo los temas o contenidos de una asignatura, de enlazar fácilmente varios temas y de visualizar lo que antes era un concepto explicado, de manipular la información, las propiedades y características de datos y finalmente hacer una conjetura y darse cuenta todo lo que involucra ese tema y sobre todo comprenderlo y apropiarse del contenido. Todo esto hace de estas herramientas algo en verdad especial para la labor docente y más para los estudiantes.
Texas Instruments en el área de educación tiene ya tiempo contribuyendo con herramientas tecnologías que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos matemáticos y de las ciencias, tales materiales son calculadoras, sensores, software, etc. Estas herramientas por si solas llaman la atención de los alumnos, pues supone trabajar de una forma distinta a la que se acostumbra en las escuelas, pero además todo el potencial con que cuentan de llevar a cabo los temas o contenidos de una asignatura, de enlazar fácilmente varios temas y de visualizar lo que antes era un concepto explicado, de manipular la información, las propiedades y características de datos y finalmente hacer una conjetura y darse cuenta todo lo que involucra ese tema y sobre todo comprenderlo y apropiarse del contenido. Todo esto hace de estas herramientas algo en verdad especial para la labor docente y más para los estudiantes.
Todo esto se conjunto en este simposio, que por definición simposio significa la reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema en forma completa y detallada, enfocándolo desde diversos ángulos a través de intervenciones individuales, breves, sintéticas y de sucesión continuada, fue precisamente eso, una reunión en donde expertos en el uso de esta tecnología, nos mostraron sus usos básicos, sus experiencias y sobre todo logros en sus estudiantes.
De las actividades del Simposio
• Manejo de la calculadora graficadora TI-84 Plus SE, desde lo básico hasta actividades de nivel medio superior y superior, para mostrar el potencial de estas herramientas. Manejo de aplicaciones como el cabri jr. Versión simplificada a la que la secretaria de educación publica trabaja en su programa EMAT, enseñanza de las matemáticas con tecnología, además de muchas otras aplicaciones como financieras, tabla periódica e incluso una hoja de calculo con casi todas las características de EXCEL que es otro programa incluido en EMAT
• Sistema TI-Navigator, que permite aun mas la interactividad de los alumnos-calculadoras-docente-actividades todo en un ambiente que no hace complicado para el alumno el entendimiento de las actividades y que permite al docente en todo momento saber que hacen sus alumnos en cada calculadora y quien esta en lo correcto o de lo contrario conocer el error del alumno y trabajar sobre el para que logre acertar y comprender, “eso me suena a constructivismo”.
• Manejar de Sensores como el CBR 2 que detecta movimiento, velocidad, aceleración, etc. Y el CBL 2 (Con este si nos quedaron a deber) al cual se le conectan múltiples puntas, o sensores como temperatura, ph, voltaje, etc. Estos dos cerebros se encargan de recolectar datos del entorno del estudiante y le permiten comprenderlo de dos formas, en la que visualmente ve al fenómeno y su interpretación y comportamiento matemático, cosa que aun mas acerca al alumno a comprender la problemática de su entorno y poder interactuar con ella, además claro esta de poder dar solución a un problema después de su análisis e interpretación, “Se me hace que esto es el enfoque de la asignatura de matemáticas en nivel secundaria, no me crean, busquen y verán”
• Platicas y experiencias de otros docentes que se han decidió a usar la tecnología como apoyo a sus clases, esto es algo que fue muy enriquecedor para mi, pues no es por presumir pero ya se manejar algunos equipos de Texas y lo que me interesaba mas era saber los resultados que han tenido algunos maestros, y en verdad fue muy buena experiencia, desde maestros que usan estos materiales para sus clases, escuelas que cuentan con equipo, hasta proyectos de un estado, aunque esperemos que en un año salga mi proyecto de tecnología en el aula, pero bueno, esta parte muy buena.
• Otra cosa muy buena, fue la presentación de “El bebe” de Texas, que ya en el vientre pateaba duro y ahora pinta para ser el líder, este producto es la nueva TI-Nspire y TI-Nspire CAS (Computer Algebra System), una maravilla, mas memoria, distinta vista, mejor pantalla, resolución aplicaciones combinadas, e incluso el TI-Navigator que hace su conexión en red hacia el profesor de manera inalámbrica, aun me falta mucho por aprender de este equipo, pero en las 2 semanas que llevo de tenerla, le he picado y movido y la verdad es genial.
Todo esto es parte de lo que se vio en el simposio, pero aquí les dejo un pequeño video de un taller con el uso de sensores dirigido por Corey E. Brady, Presidente de Inquire Learning LLC.
• Manejo de la calculadora graficadora TI-84 Plus SE, desde lo básico hasta actividades de nivel medio superior y superior, para mostrar el potencial de estas herramientas. Manejo de aplicaciones como el cabri jr. Versión simplificada a la que la secretaria de educación publica trabaja en su programa EMAT, enseñanza de las matemáticas con tecnología, además de muchas otras aplicaciones como financieras, tabla periódica e incluso una hoja de calculo con casi todas las características de EXCEL que es otro programa incluido en EMAT
• Sistema TI-Navigator, que permite aun mas la interactividad de los alumnos-calculadoras-docente-actividades todo en un ambiente que no hace complicado para el alumno el entendimiento de las actividades y que permite al docente en todo momento saber que hacen sus alumnos en cada calculadora y quien esta en lo correcto o de lo contrario conocer el error del alumno y trabajar sobre el para que logre acertar y comprender, “eso me suena a constructivismo”.
• Manejar de Sensores como el CBR 2 que detecta movimiento, velocidad, aceleración, etc. Y el CBL 2 (Con este si nos quedaron a deber) al cual se le conectan múltiples puntas, o sensores como temperatura, ph, voltaje, etc. Estos dos cerebros se encargan de recolectar datos del entorno del estudiante y le permiten comprenderlo de dos formas, en la que visualmente ve al fenómeno y su interpretación y comportamiento matemático, cosa que aun mas acerca al alumno a comprender la problemática de su entorno y poder interactuar con ella, además claro esta de poder dar solución a un problema después de su análisis e interpretación, “Se me hace que esto es el enfoque de la asignatura de matemáticas en nivel secundaria, no me crean, busquen y verán”
• Platicas y experiencias de otros docentes que se han decidió a usar la tecnología como apoyo a sus clases, esto es algo que fue muy enriquecedor para mi, pues no es por presumir pero ya se manejar algunos equipos de Texas y lo que me interesaba mas era saber los resultados que han tenido algunos maestros, y en verdad fue muy buena experiencia, desde maestros que usan estos materiales para sus clases, escuelas que cuentan con equipo, hasta proyectos de un estado, aunque esperemos que en un año salga mi proyecto de tecnología en el aula, pero bueno, esta parte muy buena.
• Otra cosa muy buena, fue la presentación de “El bebe” de Texas, que ya en el vientre pateaba duro y ahora pinta para ser el líder, este producto es la nueva TI-Nspire y TI-Nspire CAS (Computer Algebra System), una maravilla, mas memoria, distinta vista, mejor pantalla, resolución aplicaciones combinadas, e incluso el TI-Navigator que hace su conexión en red hacia el profesor de manera inalámbrica, aun me falta mucho por aprender de este equipo, pero en las 2 semanas que llevo de tenerla, le he picado y movido y la verdad es genial.
Todo esto es parte de lo que se vio en el simposio, pero aquí les dejo un pequeño video de un taller con el uso de sensores dirigido por Corey E. Brady, Presidente de Inquire Learning LLC.
Todo esto es algo que permite conocer mas de los alcances de la tecnología y la contribución que tiene hacia el sector educativo, no es comercial y no piensen que me dan parte los de Texas Instruments, por que he hablado de ellos y de sus productos, pero es una parte del todo, en esta ocasión ellos organizaron y presentaron sus equipos ya habrá oportunidad de conocer algunas otras ofertas y entre todas ellas jugar un ajedrez y elegir las mejores piezas y movimientos que hagan de nuestra labor docente el mejor juego para hacer Jaque Mate a la Ignorancia y al bajo rendimiento de los alumnos.
En mi opinión.
Ahora si me permito hacer unos comentarios personales acerca del simposio, es mi opinión y solo eso, no lleva intensión de atacar, para quien se sienta ofendido, solo es para que reflexionen y lo tomen objetivamente.
Todo este evento es con la mejor de las intenciones pero creo que en algunos talleres había que dar la oportunidad a que personas que no conocían los sistemas lo manejaran, puesto que eran quienes ya lo conocían los que lo hacían y le movían. Por otro lado algunas de las actividades con el uso de sensores para mi gusto fueron repetitivas, se utilizo el mismo sensor y la misma actividad, como lo había mencionado quedaron a deber el uso del CBL 2 y mas puntas de prueba y sobre todo eso, actividades que involucraran mas a las ciencias, no solo matemáticas. También en la gradualidad de las actividades o talleres, pues si se quiere presentar a los maestros de secundaria esta herramienta las actividades deben ser del nivel y apegadas al curriculum de secundaria.
Ahora si me permito hacer unos comentarios personales acerca del simposio, es mi opinión y solo eso, no lleva intensión de atacar, para quien se sienta ofendido, solo es para que reflexionen y lo tomen objetivamente.
Todo este evento es con la mejor de las intenciones pero creo que en algunos talleres había que dar la oportunidad a que personas que no conocían los sistemas lo manejaran, puesto que eran quienes ya lo conocían los que lo hacían y le movían. Por otro lado algunas de las actividades con el uso de sensores para mi gusto fueron repetitivas, se utilizo el mismo sensor y la misma actividad, como lo había mencionado quedaron a deber el uso del CBL 2 y mas puntas de prueba y sobre todo eso, actividades que involucraran mas a las ciencias, no solo matemáticas. También en la gradualidad de las actividades o talleres, pues si se quiere presentar a los maestros de secundaria esta herramienta las actividades deben ser del nivel y apegadas al curriculum de secundaria.
Agradecimiento
De manera especial quiero agradecer los apoyos de las autoridades, maestros y alumnos de la Escuela Normal Superior de Jalisco, al Director Víctor Manuel por permitirme hacer promoción del evento en la escuela, a los maestros Iván Huizar Ávila y Gregorio Razura Villegas por su interés y apoyo para el trabajo con el uso de la tecnología y por su asistencia al Simposio, al maestro Pablo Macías por su interés y gusto por compartir estas experiencias tecnológicas con otros maestros y alumnos, pero sobre todo a los 15 alumnos de la normal de 6to y 2do semestre por su asistencia al simposio, y por creer en mi, por aceptar la invitación, aunque algunos desconocían los temas de tecnología y el uso de las calculadoras, bueno tengo que confesar, el gancho fue que les regalarían una calculadora y después les iba a dar un taller, por eso muchas gracias, y próximamente el taller para el manejo de su nuevo equipo.
A continuación se muestra un video con comentarios de los estudiantes normalistas sobre su experiencia en el simposio, y unas cuantas fotos de todos los que fuimos de la ENSJ.
Dertec Mayoristas e Inquire Learning
Finalmente pero no menos importante, quiero agradecer a la gente que colaboro en el simposio y conmigo, a Teodoro Ibarra Consultor de Tecnología Educativa de Texas Instruments, a Conchita Moreno que le hicimos un desorden el día del registro, pero gracia por atendernos, a Sabrina Salazar Gerente Comercial de Calculadoras de Dertec Mayoristas por todo lo que nos dio de botana y refresco en el Simposio, pero también por haber hecho el video que les voy a mostrar enseguida, a Corey Brady por donar la foto que sale en el video, bueno bueno, también por todos los conocimientos que ha compartido con maestros en todo México. A todos y a los que me faltaron gracias.

2 comentarios:
Octavio,
Me da muchísimo gusto ver a nuestro Simposio en tu blog, pero más gusto me dá ver a un joven líder en formación. Te felicito por toda esta labor tan importante que estás haciendo, pues además de formarte para tu carrera, estás liderando una comunidad de práctica con los que yo considero son parte vital de nuestra sociedad—los futuros maestros.
Me tomé un tiempo para ir a tu blog y quería hacer un comentario pero por alguna razón no me lo permitió. Primeramente, permíteme decirte que está genial. Me encantaron tus videos, fotografías y comentarios. Segundamente, gracias por tu candidez y por decirnos que les gustó a ti y a tus compañeros que también que temas necesitan más elaboración. Eso nos facilitará nuestro trabajo para el próximo Simposio.
Puedes creer que ya estamos trabajando en el Segundo Simposio y también en el tercero, para el 2010 y el 2011. Todavía no te puedo anunciar donde serán pero si te puedo decir que serán en México y que serás uno de los primeros en saberlo. Queremos verdaderamente crear una comunidad de práctica internacional para que maestros puedan discutir, colaborar, y trabajar en comunión.
Quería además comentar en algo que oí repetidamente a los compañeros decir. Muchos de ellos mencionaron que en México no se adopta tecnología y que no hay dinero para tecnología. Yo provengo de una larga línea de educadores. Mis bisabuelos, abuelos, tíos, tías, y madre han sido docentes. Muchos de ellos normalistas. Todos en el sistema público. Y esa experiencia y la experiencia de personas como los maestros de Juárez, o de Ciudad Madero, o de muchos otros, me ha ensenado de que aún cuando creemos que no hay fondos para adoptar tecnologías, eso no es totalmente cierto. La realidad del caso es que muchas veces no sabemos cómo buscar fondos para la adopción de tecnología. La realidad es que hay empresas privadas y fundaciones con deseos de ayudar a la educación pública. También existen fondos públicos que muchas veces tienen que ser devueltos al sistema federal por no utilizarse. En fin, que aún en momentos de crisis económica, sí hay fondos para mejorar la educación pública, lo que tenemos que hacer es aprender como pedirlos.
Muchos no tenemos tiempo de hacer esas cosas, pues no lo niego, requiere de muchísimo tiempo, pero si no lo hacemos los educadores, los políticos lo harán por nosotros y nos lo impondrán. Yo creo que empezar un discurso de cómo enriquecer el aula con tecnología debe de ser un próximo tópico de discusión. No lo digo porque represento a Texas Instruments, lo digo porque fervientemente creo que la tecnología correctamente utilizada ayuda al estudiante a aprender mucho mejor. También lo digo porque creo que la tecnología facilita el trabajo del docente. Y por último porque yo iba con mi mamá a las empresas locales a pedir fondos para que le compraran libros y equipo de laboratorio para su escuela y yo ví el efecto de un aula equipada y de un maestro comprometido en los estudiantes—cambia vidas. Y de eso se trata, no?, de creer que cada estudiante no solamente debe de tener la oportunidad de ser educado, sino que cada estudiante tiene el derecho de poder ser el innovador del mañana sin importar su proveniencia ni su estatus social. México tiene una gran historia de innovadores, continuémosla en este experimento global.
Felicidades por tu blog y por tu liderazgo Octavio! Siéntete en libertad de publicar este comentario en tu blog.
Sinceramente,
Olga Vargas
Directora de Negocios para Latinoamérica
Texas Instruments, Tecnología para la Educación
Olga M. Vargas-Lester
Director of Business Opportunities
and Marketing, Latin America
Education Technology, Texas Instruments
c: 214.682.7566
o: 214.567.2164
Texas Instruments. Tecnología para la Educación.
Tu Pasión. Nuestra Tecnología. Exito Estudiantil.
Texas Instruments. Education Technology.
Your passion. Our Technology. Student Success.
Hola Maestro Octavio:
Mi nombre es Jaime Borjas. Soy uno de los ponentes que asistió al Simposio a la Cd. de Guadalajara. Acabo de ver el blog y quiero felicitarlo por lo completo que esta. Me gustaron todas las secciones: videos, fotos, etc. Felicito también a todos los jóvenes y futuros maestros que asistieron al ITESO, su participación fue muy buena y me agradaron mucho los comentarios que hacen en sus videos. Siga adelante en su proyecto.
Atte.
Profr. Jaime Borjas B.
Mi correo es el siguiente por si en algo puedo servir:
jbmath_teacher@live.com.mx
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